一、身份与户籍：少数民族的专属舞台贵州民族大学预科班，是国家为了加快民族地区人才培养而设立的高等教育特殊层次。其首要条件便是考生必须为少数民族，汉族考生即便生活在少数民族聚居区，也无缘此舞台。这一要求，体现了国家对少数民族教育的深切关怀和倾斜政策。考生需具备应届高中毕业生身份，并参加了当年全国高考统一考试，这是踏入预科班大门的基本门槛。
二、语言能力：民汉双语的特殊要求除了基本的身份要求，贵州民族大学预科班还对考生的语言能力有着特殊考量。特别是民汉双语预科班，旨在培养既懂汉语又精通本民族语言的复合型人才。考生需能用苗族、布依族、侗族、彝族、水族、瑶族等贵州主要民族语言流利交流。这一要求不仅考验了考生的语言能力，更彰显了民族教育在传承与发展中的重要性。对于报考此类预科班的考生而言，掌握双语不仅是学习的需要，更是未来就业和融入社会的宝贵财富。
三、学业成绩：基础知识的坚实保障预科班作为高等教育前的预备阶段，对考生的学业成绩同样有着严格要求。虽然预科班的学习重点在于提高文化基础和加强基本技能训练，但考生仍需具备扎实的基础知识。对于英语、商务英语等外语专业，高考外语成绩需达到当地外语单科成绩满分值的60%；而报考老挝语、泰语、越南语等小语种专业的考生，高考语文成绩则需达到当地语文单科成绩满分值的60%。这些要求确保了预科班学生在进入大学专业学习前，能够具备必要的学科素养和学习能力。
四、综合素质：全面发展的内在要求预科班教育不仅注重学科知识的积累，更强调学生综合素质的培养。因此，贵州民族大学预科班在招生时，也会综合考虑考生的综合素质表现。例如，报考建筑学、城乡规划专业的考生需具备一定的美术基础；报考艺术类专业的考生需参加省级招生考试主管部门组织的艺术类专业联考或统考，并取得合格成绩；而报考体育类专业的考生则需参加省级体育术科考试，同样需取得合格成绩。这些要求旨在选拔具有特长和潜力的学生，为他们的全面发展提供更具针对性的教育和培养。
五、回望与展望：预科班的金色桥梁贵州民族大学预科教育学院自成立以来，已为全国培养了数万名合格预科生。这些学生在经过一年的预科班学习后，不仅文化基础知识得到了显著提升，更在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。他们怀着对高等教育的憧憬和梦想，步入了高等学府的大门，成为了各民族地区的优秀人才和骨干力量。展望未来，预科班将继续发挥其承上启下的衔接作用，为更多有志于高等教育的少数民族学生搭建金色桥梁，助力他们实现人生梦想和价值追求。
回首贵州民族大学预科班的报考条件，我们不难发现其严谨性和针对性。这些条件不仅确保了预科班学生的质量和水平，更为他们的全面发展奠定了坚实基础。预科班作为连接高中与大学的金色桥梁，将继续承载着无数少数民族学生的梦想和希望，向着更加美好的未来迈进。民族预科班有什么限制条件吗？
1、民族身份。民族预科班设立的宗旨是为少数民族服务的。因而，要报考民族预科班，最为关键的一条就是其民族身份必须为少数民族，汉族考生是没有报考资格的，即使考生是少数民族聚居地区的汉族考生。
2、招生计划。少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令性计划，因此并不是所有的学校都有预科招生计划。而且受预科本身性质的限制，其投放的省（区市）大多是少数民族考生相对较为集中的区域。考生可以根据当地省级招办公布的分学校招生计划来查阅预科的招生计划情况。
3、高考分数。根据教育部的统一规定，少数民族预科录取时，根据考生志愿从高分到低分，择优录取。报考考生需参加高考，且分数不得低于报考学校当年在其省（区市）本科最低录取线下80分（不含民族照顾分）。
预科一般分为三种类型：
1、大学直属预科——由英国大学直属管理，学生享受该大学的师资与学术设施，完成预科课程后，如达到大学入学要求，即可升入本校学习。
2、大学授权预科——英国大学授权预科给教育机构，由教育机构提供预科课程，但是教学质量受大学监管，质量也有保障。
3、独立预科——独立预科一般由国际学校独立开设，预科成绩被大部分英国学校接受。一般这种国际学校会同时开设A-Level或GCSE课程。
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预科班的报考条件
报考预科班的条件如下：
1、要是应届的高中毕业生，且参加当年全国高考统一考试者。属于少数民族者并且当地区有招生计划。父母在地区乡一级（乡）以下的单位工作的城镇户口的少数民族的考生（即为农业户口）考生在报考预科生的条件上需满足符合报考普通高等学校的招生条件。
2、考生必须是少数民族，新疆等个别省市有汉考民两年制预科，要求汉族用少数民族语言考试。普通高校招生中的预科生，就是指国家指定的普通高校或民族院校，从参加当年全国普通高考的符合特定要求的考生中，低于一定分数，按志愿择优录取。
3、该考生在民族院校或普通院校学习一年后，经考试合格直接入高校的本科或专科学习。高校自己组织预科毕业考试进行专业分配。
预科班生和普通大学生的区别：招生对象不同、学习时间不同、课程设置不同、教育模式不同
1、招生对象不同：普通大学招生是通过高考，然后在高校计划内招生。而大学预科班招生则一般是少数民族或是偏远地区贫困考生。
2、学习时间不同：普通大学的学习时间是四年，但是因为预科班学生要学习一年后才能正式转入大学，所以，预科班学生读完大学需要五年的时间，所以，大学预科班和普通大学在时间上也有一些差别。
3、课程设置不同：大学预科班和普通大学的课程设置也是不同的，预科班主要强调的是语数外的学习，但是学习内容也和大学的学习内容有-定的关系，像是一些专业基础课，为以后的学习打下基础。
4、教育模式不同：预科班属于大学前的预备教育，一般情况都是高三毕业生读一年左右的预科，以此来适应大学的学习方式，而在国内大学的预科课程多数都是在指定学院学习，一般在学生完成一年的预科以后在根据成绩雪顶是否能够升入选择的院校的本科阶段的学习。
